Pyetjet e pyetura gjatë intervistës së mësimdhënies dhe Këshilla për t'u përgjigjur
Këshilla për t'u përgjigjur pyetjeve të intervistës për mësimdhënie
Gjatë intervistës tuaj, ju do të duhet të bëni më shumë se thjesht të jepni përgjigje gjenerike për pyetjet që ju kërkoni. Kandidati më i mirë do të jetë në gjendje të shpjegojë se si ata janë të kualifikuar për punën dhe pse ata do të ishin një përshtatje e mirë për shkollën.
Kjo e bën shumë më të lehtë për një menaxher punësimi për të marrë një vendim kur aplikanti përcakton se pse ata do të ishin një qira e madhe.
Bëni atë personale. Merrni kohë për të personalizuar përgjigjet tuaja në pyetjet e intervistës. Përfshini pikat kryesore nga sfondi juaj, shkathtësitë dhe përvoja profesionale që janë relevante për punën për të cilën po aplikoni. Përqendrohuni në aftësitë më të rëndësishme në këtë fushë. Këtu është një listë e intervistuesve të aftësive mësimore që janë më të interesuara. Sigurisht, komunikimi , organizimi dhe të menduarit kritik janë të larta në listën e cilësive të dëshiruara.
Bëni një ndeshje. Merrni një vështrim të kujdesshëm në listën e vendeve të punës për secilën pozicion për të cilin po aplikoni. Veç theksimit të aftësive tuaja që janë relevante për mësimdhënien në përgjithësi, duhet të theksoni kërkesat specifike që punëdhënësi ka përfshirë në listë. Merrni kohë për të përputhur kualifikimet tuaja me përshkrimin e punës . Bëni një listë të kërkesave të punës dhe një listë të përvojave tuaja që përputhen me to.
Përdorni listën tuaj si një udhëzues për t'u përgjigjur pyetjeve rreth sfondit tuaj.
Jepni shembuj. Intervistuesi ka të ngjarë t'ju pyesë pyetje të intervistimit të sjelljes , të cilat kërkojnë që ju të jepni një shembull të një kohe kur keni bërë diçka. Për shembull, një intervistues mund të thotë: "Më tregoni për një kohë kur keni trajtuar një çështje të sjelljes me një nxënës". Këto lloj pyetjesh kërkojnë që të mendoni për shembuj nga mësimet e kaluara të përjetuara.
Për t'iu përgjigjur këtyre pyetjeve, përshkruani shembullin specifik për të cilin po mendoni. Shpjegoni situatën dhe çfarë keni bërë për të zgjidhur një problem ose për të arritur sukses. Pastaj, përshkruajeni rezultatin.
Edhe nëse pyetja nuk është një pyetje e intervistës në sjellje, shpesh është e dobishme të japësh një shembull specifik. Për shembull, pyetjet e intervistës në situatë ju kërkojnë të konsideroni një situatë të mundshme në të ardhmen në punë. Një intervistues mund të pyesë: "Si do të trajtonit një prind që mendon se e vlerëson fëmijën e tij në mënyrë të padrejtë?" Edhe pse këto janë për situatat e ardhshme, mund të përgjigjeni me një shembull nga përvoja e kaluar. Ndihmon në krijimin e një liste anekdotash që mund të tërheqësh, duke u përqendruar në situata ku veprimi yt ka një rezultat të qartë dhe pozitiv.
Kërkoni shkollën . Hulumtoni rrethin shkollor dhe shkollën ku do të punoni nëse merrni punë. Ju do të gjeni shumë informacione në faqen e internetit të distriktit shkollor. Gjithashtu, nëse keni lidhje me ndonjë mësimdhënës që punon në shkollë, distrikti ose ndonjë prindër të cilit i vijojnë shkollat, kërkoni nga ata që të kenë njohuri për punën. Sa më shumë të njohura jeni me akademikët, aktivitetet ekstra-kurrikulare, sportet, profilet e studentëve dhe kurrikulën, aq më mirë jeni të pajisur për të kërkuar pyetje kuptimplota dhe për të siguruar përgjigje të nuancuara për pyetjet e intervistimit.
Jini të përgatitur për një intervistë në panel . Kur intervistoni për një punë mësimore, mund t'ju duhet të intervistoni me një sërë përbërësish të ndryshëm.
Mund t'ju kërkohet të intervistoni me një panel , i cili mund të përfshijë drejtorin e shkollës, personelin administrativ, mësuesit e tjerë dhe prindërit. Në disa raste, mund të keni nevojë për një intervistë me një komision kërkimi që është i ngarkuar me shqyrtimin e aplikantëve para se të kaloni në një intervistë zyrtare për këtë punë.
Intervistat e mësimdhënësve dhe përgjigjet më të mira
Shqyrtoni këtë listë pyetjesh që mund të parashtrohen gjatë një interviste për mësues, me shembuj të mënyrës më të mirë për t'iu përgjigjur secilit.
Pyetje për Ju si Mësues
Ndani entuziazmin tuaj për mësimdhënie, duke punuar me nxënësit dhe shembuj se si do të mësonit klasën tuaj. Jeni të përgatitur për t'iu përgjigjur pyetjeve për arsyen pse jeni i interesuar në punë, si mësoni lloje të ndryshëm të nxënësve brenda së njëjtës klasë dhe si i trajtoni sfidat në klasë.
Duhet gjithashtu të jeni gati për të diskutuar filozofitë tuaja të mësimdhënies dhe të klasës.
Pse keni vendosur të bëheni mësues? - Përgjigjet më të mira
Cila është filozofia juaj e mësimdhënies? - Përgjigjet më të mira
Çfarë lloji të strukturës së menaxhimit në klasë do të zbatonit nëse do të punësoheshit? - Përgjigjet më të mira
Si keni përdorur, apo si do ta përdorni, teknologjinë në klasë? - Përgjigjet më të mira
Pyetjet rreth jush si nxënës
Intervistuesi ose komiteti i punësimit do të duan të dinë se si ju i afroheni personalisht mësimit, kualifikimeve tuaja të mësimdhënies dhe kredencialeve, çdo edukimi të vazhdueshëm që keni marrë dhe si qëndroni të tanishëm me përparimet teknologjike dhe qasjet e reja të të nxënit.
Çfarë strategjie a përdorni për të mësuar informacion të ri?
Shembull i përgjigjes: Më duket se mësoj materiale më të mira duke shkruar shënime ndërsa lexoj ose siç po dëgjoj dikë që jep një leksion. Procesi i shkrimit të detajeve të rëndësishme punon në dy mënyra: së pari, më ndihmon të absorboj dhe të mendoj me kujdes për informacionin e ri dhe së dyti, shënimet e mia shërbejnë si një udhëzues studimi që unë mund t'i referohem përpara.
Çfarë klase të arsimit të vazhduar, punëtori, trajnime etj. A keni ndjekur?
Përgjigja e modelit: Distrikti ku kam punuar më parë ofroi mundësi të vazhdueshme arsimore në mbrëmje gjatë gjithë vitit. Kam ndjekur rregullisht këto seanca. Veçanërisht kam gëzuar seancat e trajnimit të shkrim-leximit që u përqëndruan në letërsinë e hershme të fëmijërisë dhe strategjitë e mësimdhënies Unë kam qenë gjithashtu me fat që të marrë pjesë në konferencën vjetore të Ndërgjegjësimit të Autizmit që u mbajt në New York City për dy vitet e fundit. Unë përpiqem të përfitoj nga çdo mundësi e arsimit të vazhdueshëm që më është ofruar.
Pyetjet rreth jush si pjesë e një Ekipi të Mësimdhënies dhe Komunitetit në Klasë
Shkollat dëshirojnë të nxisin një ndjenjë të komunitetit brenda shkollës, veçanërisht në klasat. Juve do t'u bëni pyetje për aftësinë tuaj për të punuar si pjesë e një ekipi mësimdhënësish dhe administratorësh, si dhe aftësitë dhe përvojat tuaja duke kapërcyer hendekun midis nxënësve në klasë dhe familjeve të tyre në shtëpi.
Çfarë ju intereson për rrethin tonë?
Shembull i Përgjigjes: Si prind i një graduesi të katërt në rrethin, kam parë me dorën time se sa ngrohtë dhe mirëpritur mësuesit dhe administratorët janë. Ndjenja e komunitetit ku distrikti shkollor punon shumë për të nxitur dhe ruajtur është diçka që kurrë nuk kam përjetuar në asnjë nga shkollat ku kam ndjekur ose kam dhënë mësim. Gjithkush e njeh emrin e vajzës sime, emrin tim dhe mund të thuash që të gjithë në shkollë janë vërtet të lumtur për të qenë atje duke punuar me nxënësit dhe familjet e tyre. Një ndjenjë e fortë e komunitetit është çelësi për të siguruar arsimin më të mirë të mundshëm për fëmijët e të gjitha moshave.
A do të ishit i interesuar për të udhëhequr ndonjë aktivitet pas shkollës?
Përgjigje Shembull: Gjatë verës, unë jam drejtori i një kampi teatri të ofruar nga qendra e artit në qytet. Do të doja të merrja pjesë në ndonjë klub drame apo shfaqje që fëmijët marrin pjesë gjatë gjithë vitit. Ose, në qoftë se nuk ka një klub dramë, unë me siguri do të doja të filloja një, nëse kjo është diçka që do të ishte e interesuar shkolla. Ndërsa teatri ndodh pasioni im personal, nëse ka ndonjë aktivitet tjetër që është veçanërisht në nevoja e mbështetjes dhe që unë mund të jem i përshtatshëm për të, unë do të isha i gatshëm të ndihmoja megjithatë unë mund.
Pyetje rreth nxënësve dhe prindërve
Si një mënyrë për të vlerësuar stilin tuaj të mësimdhënies dhe aftësitë e komunikimit, mund të pyeteni se si do t'i trajtonit nxënësit dhe prindërit.
Si do të merresh me një student i cili zakonisht është vonë?
Shembulli i përgjigjes: Nëse një fëmijë vjen në shkollë në fund të rregullt, së pari do të flas me fëmijën për të parë nëse ka ndonjë gjë që ndodh në shkollë ose në shtëpi që po shkakton që ai ose ajo të jetë vonë. Pas bisedës me fëmijën dhe në varësi të asaj që ata ndajnë, unë do të diskutoj me mbikëqyrësin tim qasjen më të mirë të mundshme për të biseduar me familjen për vonesën e përsëritur.
Si do të angazhonit një nxënës hezitues?
Shembull i përgjigjes: Nëse një student duket i gatshëm të marrë pjesë në një lëndë specifike, do të përdornin përvojën time duke punuar me lloje të ndryshëm të nxënësve dhe do të përshtatin strategjitë e mia të mësimdhënies për të angazhuar nxënësin në një mënyrë që ata të ndjehen më të rehatshëm për të marrë pjesë. Kjo mund të ndodhë duke bërë që nxënësi të punojë me një partner, ose të krijojë mësimet e mia rreth një teme që nxënësi ka më shumë gjasa të jetë i interesuar.
Çfarë do t'i thoshit prindërve të zemëruar për klasën e fëmijës së tyre?
Shembull i përgjigjes: Nëse unë kam një prind që është i mërzitur për një notë që fëmija i ka marrë, do të ofroja të takoja me prindin dhe të jepja dëshmi mbështetëse të mësimeve që fëmija kishte marrë në përgatitje për vlerësimin. Unë pastaj do të pyesja prindërit (prindërit) që të më ndihmojnë të mendoj në mënyra se fëmija i tyre mund të përgatitet dhe të kryejë më mirë vlerësimet. Për shembull, dikur kisha një fëmijë që vazhdimisht përpiqej me punën e tij javore të drejtshkrimit. Para se prindërit e tij të më vinin në kontakt, unë ua drejtoja atyre pasi ai ia dorëzoi testin e tij të dytë javor jo të plotë. E pyeta prindin nëse do të mund të mendonim për disa strategji që fëmija mund të përdorte si në klasë ashtu edhe në shtëpi për të përmirësuar aftësitë drejtshkrimore të nxënësit. Çdo situatë është e ndryshme, natyrisht, por nëse unë jam në gjendje të ofroj një rikthim të vlerësimit, do të isha më i lumtur ta bëja këtë.
Çfarë do të bënit nëse dyshonit për neglizhim apo keqpërdorim në shtëpinë e një prej nxënësve tuaj? Shembull i përgjigjes: Unë marr pozitën time si një gazetar i mandatuar shumë seriozisht. Jam i vetëdijshëm për sistemin e përditshëm të kontrollit shëndetësor të distriktit që kërkon që mësimdhënësit e hershëm të fëmijës të implementojnë çdo ditë. Në pozitën time të mëparshme, ne gjithashtu bëmë kontrolle të përditshme kur fëmijët do të vinin çdo mëngjes. Kishte një fëmijë në klasën time të mëparshme, i cili kishte bruises të çuditshme në të dy krahët dhe nuk isha i sigurt nëse bruises ishin nga loja e ashpër me vëllezërit e motrat apo miqtë, ose nga një i rritur fizikisht abuziv. Para se të thosha ndonjë gjë për këdo, unë raportova atë që pashë drejtorit që më udhëhoqi përmes procesit për të përcaktuar shkakun e plagëve. Në fund të fundit u zbulua se bruises ishin nga vëllai më i vjetër i fëmijës. Mënyra se si shkolla ime e trajtoi situatën na mundësoi që fëmija të ishte në një situatë të sigurt pa akuzuar ose shqetësuar prindërit.
Nëse vini re se një fëmijë që ngacmohet në klasën tuaj, si do të merresh me situatën?
Shembull i përgjigjes: Një nga aktivitetet më të rëndësishme të grupit të madh që bëj me klasën time në fillim të vitit është shkrimi i rregullave tona të klasës së bashku. Unë e bëj atë një punë të madhe; Së bashku ne arrijmë dhe pajtohemi me rregullat, dhe ne të gjithë nënshkruajmë posterin në një angazhim për të bërë më të mirën për të ndjekur rregullat ndërkohë që i ndihmojmë të tjerët që të ndjekin rregullat gjatë gjithë ditës. Një nga rregullat më të rëndësishme në posterin tonë është që të mos i detyrojmë fëmijët e tjerë. Unë e përdor këtë aktivitet në grup si një mundësi për të folur për atë që do të thotë të detyrosh, dhe çfarë të bëjmë nëse një nxënës është ngacmuar ose ata e shohin dikë që ngacmohet. Pjesë e mësimit është që të bëjmë postera anti-bullying që varim në klasën tonë dhe në sallat. Nëse kam qenë dëshmitar i ngacmimit, do të flisja me të gjithë fëmijët e përfshirë në mënyrë të veçantë dhe do të rishqyrtoja edhe mësimin tonë anti-ngacmues dhe posterat me të gjithë klasën.
Kur ju kërkohet të mësoni një mini-mësim
Para ose pas intervistës, mund t'ju kërkohet gjithashtu të mësoni një mini-mësim për një grup studentësh ose mësuesish që pretendojnë të jeni studentë gjatë intervistës tuaj. Sigurohuni që të dini saktësisht se çfarë keni nevojë për t'u përgatitur për secilën intervistë, e cila duhet të shprehet qartë në një email ose telefon, me shumë gjasa kur rregulloni datën dhe kohën tuaj të intervistës.
Kthejeni T'i Bëni Pyetjet
Shpesh në fund të një interviste, do të pyeteni nëse keni ndonjë pyetje për intervistuesin. Kjo është kur bëheni intervistues dhe keni mundësinë të kërkoni disa pyetje të menduar mirë. Shqyrtoni listën e pyetjeve të mira për të kërkuar gjatë një interviste për punë mësimore . Është e rëndësishme që të jeni të përgatitur me pyetje në mënyrë që të demonstroni entuziazmin tuaj për pozitën dhe interesin tuaj për të mësuar më shumë për rolin, shkollën ose rrethin.