Lista e Aftësive Mësimore dhe Shembuj

by Alison Doyle

Kur jeni duke shkruar rinisjen dhe mbulimin e letrave dhe aplikoni për punë mësimore, ka aftësi të caktuara që shkolla dhe organizata të tjera që punësojnë mësuesit presin që ju të keni.

Ka shumë pozita që kërkojnë aftësi mësimore: profesorët e kolegjit, tutorët privatë, këshilltarët e kampeve, kujdestarët e parkut dhe instruktorët e CPR të gjitha mësojnë, për të përmendur vetëm disa shembuj. Por kur shumica e njerëzve thonë "mësues", ata nënkuptojnë dikë që mëson fëmijët në shkollën fillore ose të mesme.

Ndërsa shumë aftësi të kërkuara për një punë mësimore varen nga shkolla dhe klasa që po mësoni, ekzistojnë një numër aftësish të nevojshme për pothuajse çdo pozitë mësimore.

Si të bëheni mësues

Shkollat publike kërkojnë që aplikantët të certifikohen për të dhënë mësim. Procesi i çertifikimit është pjesë e një programi të nivelit të diplomimit ose të nivelit të beqarëve ose të zotëruesve. Mësimdhënësit duhet gjithashtu të mbajnë standardet e tanishme të zhvillimit profesional duke marrë kurse dhe teste të rregullta të përsëritjes.

Kërkesat ndryshojnë nga pozicioni në pozitë dhe nga shteti në shtet. Shkollat private mund të punësojnë mësues të çertifikuar, por jo të gjithë. Disa lloje të shkollave private, siç janë shkollat e Waldorfit, kërkojnë një trajnim shumë specifik në një metodë mësimore të veçantë.

Nëse po konsideroni të bëheni një teatër , ju keni një proces të gjatë përpara jush për të fituar aftësitë e nevojshme arsimore, por ka edhe disa aftësi të përgjithësuara që kanë të gjithë mësuesit e mirë.

Përdoreni këtë listë për të ndihmuar në përcaktimin nëse një karrierë në mësimdhënie mund të jetë për ju. Më poshtë është një listë e gjashtë aftësive mësimore që punëdhënësit shpesh duan në një mësues, si dhe një listë më të gjatë të aftësive të tjera të mësimdhënies.

Si të përdoren listat e aftësive

Ju mund të përdorni këto lista aftësish gjatë procesit të kërkimit tuaj të punës. Së pari, ju mund t'i përdorni këto fjalë aftësie në rininë tuaj.

Në përshkrimin e historisë suaj të punës, mund të dëshironi të përdorni disa fjalë kyçe. Së dyti, ju mund t'i përdorni këto në letrën tuaj të mbulimit . Në trupin e letrës suaj, mund të përmendni një ose dy nga këto aftësi dhe jepni një shembull specifik të një kohe kur keni demonstruar aftësitë në punë.

Së fundi, mund t'i përdorni këto fjalë aftësie në intervistën tuaj. Sigurohuni që keni të paktën një shembull për një kohë që keni demonstruar secilën prej pesë aftësive të listuara këtu. Natyrisht, çdo punë do të kërkojë aftësi dhe përvoja të ndryshme, prandaj sigurohuni që ta lexoni me kujdes përshkrimin e punës dhe të fokusoheni në aftësitë e listuara nga punëdhënësi. Këtu është një listë e gjashtë aftësive të mësimdhënies së lartë.

komunikim

Mësimdhënia, sipas përkufizimit, është një formë e komunikimit, prandaj vijon që një mësues duhet të ketë aftësi të shkëlqyera komunikimi. Këto përfshijnë komunikimin verbal dhe me shkrim, gjuhën profesionale profesionale, por edhe miqësore, dhe aftësinë për të dëgjuar me të vërtetë.

Ju gjithashtu duhet të jeni në gjendje të përshtatni stilin tuaj të komunikimit me nevojat e nxënësve të ndryshëm, varësisht nga mosha, kultura, aftësia dhe stili i të nxënit. Ju gjithashtu do të duhet të komunikoni në mënyrë të qartë, të saktë dhe profesionale me prindërit, kolegët dhe administratorët, qoftë personalisht dhe me shkrim.

Aftësitë verbale të komunikimit janë jashtëzakonisht të rëndësishme në mësimdhënie. Duhet të jeni në gjendje të flisni në mënyrë efektive me nxënësit tuaj, duke përdorur një ton të qetë dhe të qartë. Duhet të jeni në gjendje të shpjegoni materialin në terma që janë të arritshëm dhe kuptimplotë për studentët. Gjuha e trupit është gjithashtu e rëndësishme - dëshiron të shfaqësh besim në qëndrimin tënd dhe shprehjet e fytyrës tënde.

Komunikimi me shkrim është gjithashtu i rëndësishëm. Si mësues, ju do të dërgoni shumë e-mail tek kolegët dhe do të shkruani mesazhe edhe për prindërit dhe studentët. Ju dëshironi që shkrimet tuaja të jenë të qarta dhe gramatikisht të sakta. Së fundi, dëgjimi është një aftësi shumë e rëndësishme komunikimi për mësuesit. Mësuesit duhet të dëgjojnë shqetësimet e studentëve, kolegëve dhe prindërve dhe të tregojnë se ata kuptojnë se çfarë thonë të tjerët.

Mendim kritik

Mësuesit duhet të jenë në gjendje të zgjidhin një sërë problemesh, shpesh nën një afat të ngushtë.

Ata duhet t'u përgjigjen pyetjeve të vështira nga nxënësit në vend, të zgjidhin konfliktet midis studentëve, të rishikojnë planet e mësimit dhe të merren me çështjet ndërmjet kolegëve. Një mësues i mirë di se cilat burime duhet të përdorin për të zgjidhur këto lloj pyetjesh shpejt dhe në mënyrë efektive.

Mësuesit duhet të zgjidhin një numër të detyrave, nga mësimi në mbledhjet, në planifikimin e mësimit, në vlerësim. Marrja e të gjitha gjërave në kohën e duhur kërkon organizim të shkëlqyer fizik dhe menaxhim të kohës.

Një sfidë e shtuar është se mësuesit zakonisht mbahen përgjegjës për të bërë më shumë punë sesa mund të përshtaten në orët e një dite tradicionale të punës. Disa punë nga shtëpia janë një domosdoshmëri virtuale, por vetëm aftësitë e shkëlqyera organizative - dhe kufijtë e shkëlqyer profesional - mund të ndihmojnë një mësues të përcaktojë se cilat detyra mund të mbeten të paqarta në mënyrë të sigurt për të liruar kohën e nevojshme personale.

organizatë

Mësuesit duhet të ballafaqohen me një sërë detyrash, nga mësimi në mbledhjet, deri në planifikimin e mësimit deri në klasifikim. Mësimdhënësit duhet të jenë në gjendje t'i mbajnë të gjitha këto detyra të organizuara dhe t'i plotësojnë detyrat në kohën e duhur.

pasion

Një mësues duhet të jetë entuziast për çfarëdo lënde që ai ose ajo po mëson. Studentët e shohin këtë pasion, dhe kjo i bën ata pjesëmarrës entuziastë.

durim

Mësuesit duhet të tregojnë durim, veçanërisht kur kanë të bëjnë me situata të vështira në klasë. Shpesh duhet të shpjegojnë koncepte të shumta, dhe duhet të menaxhojnë studentët që mund të veprojnë ose të kenë një kohë të vështirë në klasë. Ballafaqimi me prindërit, kolegët dhe administratorët gjithashtu mund të jetë duke u përpjekur.

Një mësues duhet të merret me të gjitha me një sjellje të qetë, profesionale dhe vëmendje të kujdesshme ndaj sfidës së momentit. Ndërsa disa njerëz janë natyrisht më të durueshëm se të tjerët, kontrolli emocional dhe pjekuria që shkojnë në durim mund të mësohen dhe duhet të praktikohen.

Aftësitë teknike

Mësuesit duhet, natyrisht, të kuptojnë materialin që ata japin mësim. Natyrisht, pozicione të ndryshme kërkojnë lloje dhe nivele të ndryshme të aftësive, por edhe mësuesit e fëmijëve shumë të vegjël kanë nevojë për ekspertizë të konsiderueshme. Nuk është e mjaftueshme që një mësues i matematikës së klasës së parë të dijë të kryejë aritmetikë bazë, për shembull. Ai ose ajo duhet të ketë një kuptim të thellë të numrave dhe marrëdhënieve numerike në mënyrë që të jetë në gjendje të shpjegojë materialin në mënyrë të plotë dhe të përgjegjshme.